TUGAS PERTEMUAN 1 METODE RISET ( REVIEW JURNAL )

07.06 |

TUGAS PERTEMUAN 1 METODE RISET

( REVIEW JURNAL )

Judul, Nama pengarang, Tahun

Motivasi dan Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Permodalan Koperasi Melalui Aplikasi Model Kognitif Gagne, Ekawarna dan Irwan,2010
Motivasi Pekerja pada Beberapa Proyek Konstruksi di Medan, M.Thabrani, 2010
Motivasi Hubungannya dengan Aktivitas Belajar, Sri Istiawati, 2010

Tema : Motivasi yang Hubungannya dengan Hasil yang di capai

Latar Belakang Masalah

Fenomena

* Penelitian ini bersifat deskriptif-analitis dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom

action research). Penelitian tindakan kelas ini dirancang untuk kelas yang

berjumlah 40 mahasiswa. Penelitian dirancang untuk 3 siklus, setiap siklus

dimulai dengan tahap perencanaan, implementasi tindakan, tahap observasi

dan evaluasi, tahap analisis dan refleksi, dan diakhiri dengan revisi untuk

rencana dan pelaksanaan siklus berikutnya.

*Motivasi kerja memiliki peranan yang penting dalam peningkatan

produktifitas dalam industri konstruksi. Untuk dapat meningkatkan motivasi

kerja pekerja perlu diketahui kebutuhan pekerja pada saat ini, serta

pemahaman motivator dan demotivator pekerja oleh supervisor. Berdasarkan latar belakang ini, penelitinn ini ditujukan untuk menentukan tingkat kebutuhan, motivator dan demotivator pekerja konstruksi.

*Belajar merupakan suatu aktivitas yang sangat penting dalam kehidupan

manusia, bahkan dalam islam, belajar itu merupakan suatu kewajiban bagi

setiap insan. Belajar merupakan proses kegiatan untuk mengubah tingkah laku subjek belajar yang dipengaruhi berbagai faktor. Dalam belajar sangat diperlukanaktivitas. Tanpa kativitas, proses belajar tidak berlangsung dengan baik.

Penelitian sebelumnya

* Penelitian ini bersifat

deskriptif-analitis dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (classroomaction research). Penelitian tindakan kelas ini dirancang untuk kelas yang berjumlah 40 mahasiswa. Penelitian dirancang untuk 3 siklus, setiap siklus dimulai dengan tahap perencanaan, implementasi tindakan, tahap observasi dan evaluasi, tahap analisis dan refleksi, dan diakhiri dengan revisi untuk rencana dan pelaksanaan siklus berikutnya.

* Untuk tujuan tersebut digunakan dua teori motivasi, yaitu teori Maslow dan teori Herzberg, dan dilakukan survei di beberapa proyek konstruksi di Medan dengan menggunakAn kuesioner. Secara keseluruhan, 263 orang pekerjaberpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pekerja konstruksi di Medan masih berada pada level physiological needs.

* Tanpa kativitas, proses belajar tidak berlangsung dengan

baik. Didalam proses pembelajaran peranan motivasi baik instrinsik maupun ekstrinsik sangat diperlukan tentunya yang berkaitan dengan tujuan dan kebutuhan.